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基于家校协同视角的班主任工作策略研究——以家校关系“遇冷”问题为例

陶芳琴

上海政法学院附属青浦崧淀中学

家校关系是学生成长的重要环境，良好的家校合作能够促进学生的全面发展。本文分析了家校关系“遇冷”的原因，针对问题，提出了班主任如何通过转变理念、加强沟通、制度保障和活动育人等方式，改善家校关系，实现协同育人目标。
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【栏　目】 立德树人
【分　类】 基础教育
【关键词】 家校关系 ; 协同育人 ;
【出　处】 《现代教学》2025年17期 第40-41页 （共2页）

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现代教学（2025年17期）

导出/参考文献
[1]陶芳琴，. 基于家校协同视角的班主任工作策略研究——以家校关系“遇冷”问题为例[J]. 现代教学 . 2025(17): 40-41.

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《基于家校协同视角的班主任工作策略研究——以家校关系“遇冷”问题为例》

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