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基于学生真实问题的习作单元教学——以小学语文统编教材四年级下册第五单元《游＿＿》教学为例

杨媛

上海青浦区世外学校

习作单元教学应以学生真实问题为起点，通过精准定位写作难点、设计针对性活动，实现“以读促写、评写结合”的目标。实践表明，基于真实问题的习作教学，能有效帮助学生突破写作困境，在读写融合、学评一体的过程中，实现从“写不清”到“写得清”、从“写得出”到“写得好”的能力进阶。
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【栏　目】 教学研究_案例分析
【分　类】 基础教育
【关键词】 真实问题 ; 习作单元 ; 评价导向 ; 移步换景 ;
【出　处】 《现代教学》2025年17期 第70-71页 （共2页）

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现代教学（2025年17期）

导出/参考文献
[1]杨媛，. 基于学生真实问题的习作单元教学——以小学语文统编教材四年级下册第五单元《游＿＿》教学为例[J]. 现代教学 . 2025(17): 70-71.

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