首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	以史为鉴深耕细研——新课改下高中历史史料教学探析	朱锟	高考	案例剖析	2024年10期	8	0
	渗透数学文化对小学数学学习的影响	赵敏	爱情婚姻家庭	基础教育	2022年08期	666	0
	浅谈微课在初中化学教学中的实践应用和思考	周洋	真情	课程教学	2020年07期	672	0

以史为鉴深耕细研——新课改下高中历史史料教学探析

作者：朱锟

机构：遵义师范学院附属实验学校

期刊《高考》

2024年10期

150-152 ，共3页

摘要：在新课改背景下，高中历史教学不能停留在传统的学习模式，教师应把学生作为教学的主体，给予更优质的学习路径，将史料和案例分析融入教学中，结合学生具体情况弥补不足，营造互动讨论的环境。结合互动探究、情境创设等方式，并充分利用各类教学资源进行优化，引导学生主动思考解答。此外，增加课后学习任务，鼓励学生独立思考。通过史料教学的优化，提升历史教学质量和效率，培养学生核心素养。只有真正使史料教学生动化，才能实现新课改的教学目标。

关键词：高中历史；史料教学；现状分析；教学思考；教学策略；

被引数：0

渗透数学文化对小学数学学习的影响

作者：赵敏

机构：遵义师范学院附属实验学校

期刊《爱情婚姻家庭》

2022年08期

56-58 ，共3页

摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展，教师们对数学文化越来越重视，数学文化不仅是数学和文化的结合，更是培养学生爱国情怀的一种载体。渗透数学文化，能激发学生的学习热情，更能改进学生的学习方法，从而提高思想品德，拓展思维空间，提升教学质量，改变学习态度，真正实现教学相长。

关键词：数学文化；小学数学；影响

阅读量：666

下载量：0

被引数：0

浅谈微课在初中化学教学中的实践应用和思考

作者：周洋

机构：贵州省遵义师范学院附属实验学校

期刊《真情》

2020年07期

194 ，共1页

摘要：在新课程改革不断深入的形势下，越来越多的初中化学老师开始研究如何改变传统的化学教学模式让学生学习化学更有实效性。由于互联网信息技术的飞速发展，一种新型的教学资源“微课”应运而生。微课与初中化学教学二者的融合不但为学生提供了更多的学习资源，而且使学生对化学的重难知识点记忆力更深刻。

关键词：微课；初中化学；教学视频；应用策略

阅读量：672

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知