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京津冀教育协同发展的政策演进、实践进展与特色模式

李璐 冯洪荣

北京教育科学研究院教育发展研究中心 北京教育科学研究院

坚持高站位、谋长远、促实效的研究旨趣，本文从政策与事业推进的时间维度、域内实践与区位特点的空间维度和教育、科技、人才“三位一体”与特色模式的战略维度出发，综合采用政策分析、实证分析和大数据平台数据挖掘分析方法，系统回顾十年来京津冀教育协同发展的政策推进、实践成效、特色模式。
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【栏　目】 治理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 京津冀 ; 教育协同 ; 制度分析 ; 区位特质 ; 特色模式 ;
【出　处】 《人民教育》2024年23期 第60-64页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]李璐，冯洪荣，. 京津冀教育协同发展的政策演进、实践进展与特色模式[J]. 人民教育 . 2024(23): 60-64.

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