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“能力—习惯—品格”：学生学业发展指导的实践路径探析

时悦琪 杨俊瑶

北京科技大学教育经济与管理研究所

当前我国基础教育改革的核心是培养具有坚定理想信念、良好学科素养和坚毅意志品质的新时代后备人才。学业发展是学生发展指导的重要载体，不仅作为升学依据，更是提升综合素质的重要途径。当前教育文化背景下，教师开展学生发展指导的核心路径应是提升学习能力、养成学习习惯、塑造学习品格，各部分协同促进学生的学业发展。
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【栏　目】 专业
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 学业发展 ; 学生发展指导 ; 实践路径 ;
【出　处】 《人民教育》2024年23期 第75-78页 （共4页）

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人民教育（2024年23期）

导出/参考文献
[1]时悦琪，杨俊瑶，. “能力—习惯—品格”：学生学业发展指导的实践路径探析[J]. 人民教育 . 2024(23): 75-78.

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