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义务教育阶段思政课教师一体化发展的实施路径

叶飞

教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所

思政课教师是中小学思政课一体化建设的关键支撑和主体力量，促进义务教育阶段思政课教师的一体化发展，可以为整体推进大中小学思想政治教育一体化建设奠定更加坚实的基础。为了更好地推进义务教育阶段思政课教师的一体化发展，应建立以专职为主的思政课教师队伍，构建深度贯穿的一体化教师培养培训体系，促进教师思政素养和专业水平的全面提高；形成协同参与的育人意识与能力，激励全员教师的协同合作；坚持评价引领，创新一体多样的思政课教师评价体系，全面、客观地评价教师的思政育人成效，有效提升教师思政工作的价值感和效能感。
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【栏　目】 思想库
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 思政课 ; 思政课教师 ; 思政课一体化 ; 义务教育 ;
【出　处】 《人民教育》2024年23期 第51-54页 （共4页）

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人民教育（2024年23期）

导出/参考文献
[1]叶飞，. 义务教育阶段思政课教师一体化发展的实施路径[J]. 人民教育 . 2024(23): 51-54.

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