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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	从“单点突破”到“系统制胜”：新时期学校生态文明教育的推进策略	沈欣忆张婧苟海宁	中小学管理	学与教	2024年02期	0	0
	基于知识系统的视角理解数学教材——对一个准判定定理处理方式的比较分析	刘向权	中学数学教学	教材教法	2024年01期	0	0

从“单点突破”到“系统制胜”：新时期学校生态文明教育的推进策略

作者：沈欣忆张婧苟海宁

机构：北京教育科学研究院

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年02期

53-55 ，共3页

摘要：随着生态文明建设进入新时期，中小学校生态文明教育需要由原来的零敲碎打、单点建设，转变为“顶层设计-课程升级-教学重构-教师赋能”的系统发展模式，从而切实提升学生生态文明素养。一是做好顶层设计，构建内外联动的学校生态文明教育体系。二是推动课程升级，促进学校生态文明教育常态化、特色化。三是实现教学重构，进一步拓宽学生生态文明学习路径。四是赋能教师成长，有效提高教师的生态文明教育能力。

关键词：生态文明教育；生态文明素养；生态文明课程；全机构教育模式；系统视角；

被引数：0

基于知识系统的视角理解数学教材——对一个准判定定理处理方式的比较分析

作者：刘向权

机构：安徽省利辛县利辛中学

期刊《中学数学教学》

2024年01期

27-30 ，共4页

摘要：“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”系平行四边形的常用判定方法.文章通过对初中现行十个版本数学教材的比较分析，梳理归纳此判定方法几种不同的处理方式，进而尝试基于知识系统的视角理解数学教材，以期广大初中数学教师在教学中准确理解教材编写思路，帮助学生构建结构化的数学知识体系，并提出相关教学建议.

关键词：准判定定理；知识系统视角；数学教材；

被引数：0

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