| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 地理开放性试题：内涵、特征与设计 | 汤国荣 吴晓春 | 地理教学 | 核心素养测评 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 思想政治学科开放性试题的考查功能和导向作用 | 刘媛 蔚国娟 | 人民教育 | 专业 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 基于开放性试题的初中历史教学优化策略 | 黄凤琴 | 中学历史教学 | 初中历史教学 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 命制开放性试题 发挥考试导向功能 | 林佳 | 中学历史教学 | 初中历史教学 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 以“工业革命”为例谈预测类开放性试题的命制 | 郭龙飞 赵二艳 | 中学历史教学 | 学业评价 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 核心概念视域下开放性试题对历史解释的考查与引导 | 林颖刚 | 中学历史教学 | 学业评价 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养导向下的开放性试题命制 | 周小芬 | 中学政治教学参考 | 评价视界_走势明察 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| “读思达”模式在历史开放性试题中的应用研究——以2023年全国新课标卷42题为例 | 包明华 郭仕惠 | 高考 | 案例剖析 | 2024年16期 | 10 | 0 | ||
| 历史开放性试题与“历史解释”素养的培育——以2023年广西初中学业水平考试历史卷开放性试题为例 | 陆爱媛 | 中小学课堂教学研究 | 历史 | 2023年Z1期 | 452 | 0 | ||
| “读思达”模式在历史开放性试题中的运用——以《北魏孝文帝改革》一课为例 | 徐明 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2021年01期 | 604 | 0 |
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