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历史地理研究在地理试题中的应用及其对教学的启示
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卢晓萌
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地理教学
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考试研究
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2024年22期 |
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高考地理绘图题的历史嬗变、特征探骊与教学纾解——以近五年新高考试题为例
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张现瑶
元杰
朱丽东
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地理教学
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考试研究
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2024年22期 |
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基于文化—历史学说的教学讨论——以“地球运动”为例
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陈杰
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地理教学
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教学研究
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2024年22期 |
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基于跨学科思想的主题教学实施路径研究——以高中地理教学融合历史知识为例
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蔡大波
陈松
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地理教学
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跨学科教学
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2024年21期 |
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摩洛哥高中地理教科书的中国形象研究
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黄艳星
彭飞
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地理教学
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教材研究
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2024年18期 |
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百年来我国中小学地理课程目标的历史演进与发展趋向
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刘学梅
程礼明
李莹
林心愿
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地理教学
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课标研究
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2024年15期 |
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方志·科学·决策：我国中学地理课程性质的内涵演进
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张译元
赵颖
户清丽
郑文凯
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地理教学
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课标研究
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2024年10期 |
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巧用“副文本”构建课堂“真实情境”——以《烛之武退秦师》插图“副文本”为例
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王守平
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语文教学与研究
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教材
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2024年06期 |
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立足铸魂育人 凸显素养立意——2024年高考历史全国卷试题评析
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孙玲玲
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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历史长河中的教育家及教育家精神
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胡艳
张璐瑶
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人民教育
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思想库
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2024年05期 |
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搭建课堂活动平台，赓续人文精神血脉——部级精品课《回到历史的现场：知人知事·品史鉴史》品鉴
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任莉娟
李伟杰
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年01期 |
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于序事中见史家之旨——部级精品课《苏武传》品赏
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应敏佳
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年01期 |
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大历史观与思想政治教育的耦合与融贯：价值供给、讲授模式与落实方案
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赵鹭
刘云林
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年07期 |
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历史制度主义视角下学区制演进的历史脉络与制度逻辑
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朱庆环
杜文平
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教育科学研究
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管理与评价
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2024年06期 |
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革命文化类课文历史背景教学：问题检视与实践策略
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李金国
王安莉
谢凯安
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小学语文
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理论研讨
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2024年05期 |
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高中历史跨学科学习的适用场景与方向把握
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杨琦蕙
徐波
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福建教育
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教学_剖析
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2024年50期 |
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落实教材建设国家事权,发挥历史课程育人功能——对新修订版统编初中历史教材编排的思考
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江如蓉
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福建教育
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教学_专辑·义务教育新教材研究
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2024年42期 |
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学科育人视角下的2024年高考历史试题研究及教学建议
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吴富林
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福建教育
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评价_高考试题评价理念研究
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2024年37期 |
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以结构化教学提升初中历史单元复习实效——以统编初中历史教材七年级下册第一单元为例
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黄聪慧
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福建教育
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教学
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2024年24期 |
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中职历史统编教材的定位与创新——以历史基础模块《世界历史》为例
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刘卓伟
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福建教育
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关注
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2024年13期 |
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赣B2-20210313
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