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“变构模型”视域下高中历史大概念教学策略研究
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陈欣然
李瑞国
程岭
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年09期 |
0 |
0 |
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大概念引领下高中历史课堂问题设计路径探索——以《隋唐制度的变化与创新》一课为例
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李金环
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
0 |
0 |
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饮食文化史在高中历史教学中的应用研究
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李瑞国
陈欣然
宋严萍
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年04期 |
0 |
0 |
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基于深度学习的高中历史教学实践路径——以《全球联系的初步建立与世界格局的演变》为例
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葛家梅
徐文彬
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年01期 |
0 |
0 |
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依史读画，以画论史：从三幅外国漫画中的慈禧说起——以《挽救民族危亡的斗争》为例
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姜英英
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中学历史教学
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教学内容研讨
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2024年10期 |
0 |
0 |
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方志地图在高中历史教学中的运用探析
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邢誉田
袁得正
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年08期 |
0 |
0 |
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高考学术情境类试题分析及启示
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林美云
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中学历史教学
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学业评价
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2024年05期 |
0 |
0 |
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高中历史教学中提高学生历史解释能力的策略探讨
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陈嘉雯
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高考
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教改研究
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2024年30期 |
11 |
0 |
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依托大概念的高中历史单元教学设计——以《全球航路的开辟》一课为例
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陈杰
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高考
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案例剖析
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2024年19期 |
16 |
0 |
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新时代高中历史教学渗透环境教育的路径
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刘晓君
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高考
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案例剖析
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2024年26期 |
10 |
0 |
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劳动创造历史——立足唯物史观创设高中历史教学与劳动教育结合路径
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陈李玫
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高考
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思政育人
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2024年22期 |
11 |
0 |
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大概念视角下的高中历史教学：从追求理解到寻求认同
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柯玉玲
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高考
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教改研究
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2024年22期 |
6 |
0 |
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指向学科核心素养，探索高中历史主题教学新路径——以“挽救民族危亡的斗争”为例
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马文勋
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高考
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案例剖析
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2024年20期 |
11 |
0 |
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互联网时代智慧课堂在高中历史教学中的应用研究
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毛小燕
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高考
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课程创新
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2024年16期 |
10 |
0 |
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项目式学习在高中历史教学中的应用策略研究
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林耀
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高考
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教改研究
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2024年16期 |
10 |
0 |
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新高考背景下高中历史教学的优化策略
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沈丽玲
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高考
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高考论坛
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2024年16期 |
7 |
0 |
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以历史人物为线索的高中历史课堂教学研究
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张志伟
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高考
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教改研究
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2024年15期 |
10 |
0 |
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高中历史课程“四史”教育资源开发与运用的实践探究
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吴珍
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高考
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思政育人
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2024年11期 |
10 |
0 |
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深度学习视角下高中统编历史教材“学思之窗”专栏的教学策略研究
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傅华明
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高考
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教改研究
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2024年03期 |
9 |
0 |
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基于大单元教学的高中历史深度学习策略探究
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王秀娟
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高考
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教改研究
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2024年03期 |
14 |
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赣B2-20210313
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