名师导读

• 初中历史教学与高中历史教学异同论

  黄牧航; (3-7)

教学方法研讨

• 中学历史教学中关于重农抑商政策需关注的三个问题

  李瑞锋; (8-10)

• 时间轴在高中历史教学中的使用误区与优化

  王莹; (11-13)

• 议题式教学视域下结构化情境的创设——以《古代战争与地域文化的演变...

  梅蕾; (13-16)

• 适切与共情：以乡土史料弘扬家国情怀

  王璐; (17-19)

• 中学历史教学中图像资源运用的方法与目的——基于静态图片与动态图片...

  南芳; (20-22)

• 指向情境教学的创新问题设计例谈——以《雪夜访普图》为例

  赵宝;陈虹; (23-25)

教学内容研讨

• 依史读画，以画论史：从三幅外国漫画中的慈禧说起——以《挽救民族危...

  姜英英; (26-30)

• 教学的另类视角：从教材中未表达的内容看明朝政治制度的变化——以《...

  郭富斌;江雅诗; (30-32)

• 明清时期的玉米、甘薯是否高产?

  吴犇; (33-35)

• 论高中历史课程所涉“战略思维”及相关问题

  唐洪志; (36-38)

学业评价

• “选项”设计举隅

  刘春利;田磊; (39-41)

• 核心素养引领下历史中考备战策略探析——以部编版《中国历史》七年级...

  徐秋霞; (42-45)

• 反思已有认知 提升解释能力——湖北高考选择第3题的分析与启发

  冯鑫; (46-48)

初中历史教学

• 例谈初中历史教学“留白”的策略

  计建平; (49-51)

• 指向历史解释的“图说”教学实践研究

  邵诚; (52-54)

• 《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》一课内容的理论与实践...

  姜永超; (55-57)

国外历史教学

• 历史与现实的契合：英国初中历史教学中的生命教育

  许展晖; (58-60)

选择性必修教材教学策略

• 破壁垒通单元 夯基础育思维——选择性必修教材在高考备考中的运用

  洪伟; (61-64)

• 基于唯物史观导向下的历史思维培养方略

  李小慧; (65-68)

• “主题+问题链”引领下的选择性必修课的融通策略

  雷金霞; (69-72+68)

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