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反思已有认知 提升解释能力——湖北高考选择第3题的分析与启发

冯鑫

四川省南充市白塔中学

历史解释是历史学科诸素养中对历史思维和表达能力的要求，2024年湖北高考历史一道关于藩镇的选择题重点考查了历史解释。考生在解题时，不仅要置身历史语境知晓藩镇幕僚话语中透露的表层信息，还需审视整段文本以突破已有认知的局限，进而形成对历史事件更为全面客观的认识。该题的命制理念对于教学同样具有启发性，教师可在课堂教学与试题练习时重点讲授一些案例，帮助学生反思已有认知，从而提升思维与解释能力。
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【栏　目】 学业评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 历史解释 ; 已有认知 ; 藩镇 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年10期 第46-48页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]冯鑫，. 反思已有认知 提升解释能力——湖北高考选择第3题的分析与启发[J]. 中学历史教学 . 2025(10): 46-48.

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