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新高考背景下高中历史解释素养培养路径探究

刘俊杰

厦门外国语学校

历史解释是历史五大核心素养之一，是诸多素养中对历史思维与表达能力的要求。它需要学生以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评判，揭示表象背后的深层因果关系。新高考对学生史料解读、诠释能力的考查愈加重视，这在近几年的高考历史命题中尤为明显。高中历史教师要优化教学模式，培养学生的历史解释素养，真正做到从客观、辩证的角度分析、解剖史实，深化历史认知。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 新高考 ; 历史解释 ; 培养路径 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年34期 第78-80页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年34期）

导出/参考文献
[1]刘俊杰，. 新高考背景下高中历史解释素养培养路径探究[J]. 中学课程辅导 . 2024(34): 78-80.

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