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新课标引领下的初中生物学问题式教学路径

王玲

安徽省临泉县第三中学

随着新课改的不断推进，问题式教学受到广大教师的关注。以新课标背景下初中生物学问题式教学策略为对象，探讨该教学方法的适用路径。为此，分析了初中生物学教学现状，提出了初中生物学问题式教学路径，从多角度出发设计问题，采取多种形式鼓励学生参与生物学科学习。依据该教学路径，设计了合理选题、设置问题、组织探究、小组合作、总结反思等环节，旨在丰富教学方法，促进学生的知识掌握、素养培养和兴趣激发，提高教学质量。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 问题式教学 ; 教学路径 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年34期 第12-14页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年34期）

导出/参考文献
[1]王玲，. 新课标引领下的初中生物学问题式教学路径[J]. 中学课程辅导 . 2024(34): 12-14.

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