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基于大概念的高中历史教学策略

王继阳 张红

山东省博兴第一中学

随着新课改的推进与落实，大概念学习等新型教育理念不断涌现，各学科各阶段教学模式亟待创新与改革。历史课程是高中教育体系的重要组成部分，对培养学生正确的价值观念和良好的思维认知有着积极的推动作用。与初中历史不同，高中历史学习内容更多，加之面临高考的压力，历史学习时间较为紧张。为此，教师应将大概念学习思想引入高中历史教学中，围绕历史学科核心素养，整合历史概念，有效筛选重点知识内容，打造内容完整、逻辑清晰的历史知识体系。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 大概念 ; 教学实践 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年34期 第6-8页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年34期）

导出/参考文献
[1]王继阳，张红，. 基于大概念的高中历史教学策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(34): 6-8.

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