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初中生物学课堂中问题驱动式教学的应用策略

刘恩

江苏省徐州市第三十一中学

在初中生物学课堂中，问题驱动式教学是一种高效的教学策略。教师应创设真实、贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。教师要精心设计问题链条，运用问题驱动式教学策略，引导学生逐步深入探究生物学知识，促使学生在探究问题、解决问题的过程中激发其学习热情和求知欲，提升学生的思维能力和实践能力，进而提升生物学教学的效率和质量。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 问题驱动式教学 ; 教学设计 ; 应用策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年34期 第9-11页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年34期）

导出/参考文献
[1]刘恩，. 初中生物学课堂中问题驱动式教学的应用策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(34): 9-11.

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