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中学历史教学中图像资源运用的方法与目的——基于静态图片与动态图片的分类角度

南芳

深圳市第二高级中学

使用静态和动态图片进行中学历史教学可遵循一定的思路和方法。静态图片蕴含的信息与所学知识结合相可作为设置认知冲突的适当契机。动态图片则因其生动直观简洁的特点可以成为经济史与技术史教学的重要素材，实现以展现动态历史过程的方式解释历史因果的教学目的。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 图像资源 ; 认知冲突 ; 动态图片 ; 历史现象解释 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年10期 第20-22页 （共3页）

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中学历史教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]南芳，. 中学历史教学中图像资源运用的方法与目的——基于静态图片与动态图片的分类角度[J]. 中学历史教学 . 2025(10): 20-22.

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