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指向情境教学的创新问题设计例谈——以《雪夜访普图》为例

赵宝 陈虹

江苏省宿豫中学 宿迁市中小学教研室

历史教学中，教学内容指向情境化，对激发学生学习历史的兴趣，提升学生的关键能力，拓展学生的历史思维作用很大。情境化教学，需要教师教学理念的实时更新，需要教师教学方式的适时而变，需要引导学生注重对历史问题的探究，让学生浸润在历史情境中，学习和思考在历史情境中，实践在教学检测中。为此，教师在教学中创新问题设计，激发其学习兴趣，激活其思维向度、增强其思维深度、拓展其思维广度，这对学生的成长意义重大。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境教学 ; 问题设计 ; 创新 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年10期 第23-25页 （共3页）

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中学历史教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]赵宝，陈虹，. 指向情境教学的创新问题设计例谈——以《雪夜访普图》为例[J]. 中学历史教学 . 2025(10): 23-25.

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