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跨学科案例分析转化为跨学科主题学习的策略研究
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郭雪
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现代教学
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融合育人_跨学科学习
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2024年Z3期 |
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深度学习背景下高中通用技术问题化教学研究
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严婷
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课程教学研究
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创新实践
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2024年06期 |
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大概念引领下高中历史课堂问题设计路径探索——以《隋唐制度的变化与创新》一课为例
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李金环
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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教师课堂提问漫谈
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卢江平
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华夏教师
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教师_教育漫谈
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2024年34期 |
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提高问题质量，推进深度学习——初中历史教学中问题引思的应用策略
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孙静
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年29期 |
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基于3C3R模型优化PBL教学中问题的设计
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黄志坚
陈小清
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年08期 |
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当前高中生物学思维教学忧思录
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吴举宏
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生物学教学
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当代教育论坛
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2024年07期 |
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相“机”而动：语文教学问题的设计和时机把握
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肖莉
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年22期 |
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指向深度学习的阅读教学提问策略
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吴敏
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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巧用核心问题，升华教学立意——以《秋天的怀念》教学为例
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黄雨芯
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语文教学通讯
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教学·实践_单篇
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2024年26期 |
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基于传统文化的向量问题设计
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于博
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2024年01期 |
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指向情境教学的创新问题设计例谈——以《雪夜访普图》为例
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赵宝
陈虹
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年10期 |
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例谈生物学原创命题中问题设计的三重境界
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邵龙国
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年31期 |
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3C3R模型在高中生物学PBL教学中的应用研究——以“基因指导蛋白质的合成”为例
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袁卉华
刘向艳
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年29期 |
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深度学习理念下高三专题复习的实践与思考——以“带电粒子在叠加场中的运动”为例
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连继业
黄玉雅
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年18期 |
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指向学科大概念的高品质问题设计
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王兴刚
纪立建
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中学政治教学参考
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课堂内外_创意空间
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2024年29期 |
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聚焦思维进阶与素养提升的问题设计——以“科学立法”为例
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杨永社
郭绮华
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中学政治教学参考
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前沿视点_共话素养
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2024年05期 |
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基于问题设计的地理教学路径探究
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丁宝林
白茹
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年15期 |
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高中地理问题式教学的“问题设计”探究——以“地貌”为例
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邓虎
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年03期 |
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优化问题设计,提高教学有效性
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朱晓妹
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中学数学教学参考
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高考频道
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2024年21期 |
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赣B2-20210313
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