名师导读

• 昆廷·斯金纳与概念史研究

  李宏图; (3-13)

“中国视角”教学研讨

• “中国视角”是统领《中外历史纲要(下)》教学的核心概念之一

  张逸红;胡琦; (14-16)

• 以“中国视角”整合《中外历史纲要(下)》的策略

  崔辉辉;王莹;孙桥申; (17-19)

• “中国视角”统领下的试题命制与教学反思——以《中外历史纲要(下)...

  袁亚年;江夏枝; (20-22)

高中教学研讨

• 基于史料实证核心素养的高中历史地图教学探究——以红军长征史教学为...

  李春颖; (23-25)

• 草蛇灰线:大单元教学视域下完善历史教学叙事的思考

  罗君; (26-28)

• 启思·诱思·悟思:基于深度学习的历史课堂教学策略

  马军; (29-31)

• 历史课堂中实施深度学习的三个支点

  谢灵; (32-34)

• 靶向·构建·落实:高中历史创新课堂的实践探索

  陆唯娴; (35-37)

• 大概念视角下的高中历史教学:从追求理解到寻求认同

  刘海锋; (38-39)

• 核心素养视域下的县域高中历史教学设计研究——以《走向整体的世界》...

  刘娜; (40-42)

学业评价

• “逆向设计”下的学术阅读教学转化路径——两道2023年高考历史试...

  袁志海; (43-45)

• 基于博物馆教育资源的初中历史作业设计探究

  路仕忠; (46-48)

• 核心素养视角下的历史“信息提取类”试题分析

  胡伟; (49-51)

• “中国方案”在高考历史试题中的考查与应对之策——以2023年6月...

  杨冬明; (52-54)

• “铸牢中华民族共同体意识”在高三历史复习课中的实践

  李惠; (55-57)

初中教学研究

• 假物得姿 即实求虚——2021年广州市初中历史学业水平考试第26...

  刘金军; (58-60)

• 历史单元教学项目引领下的区域教研创新

  白晓明;邢红杰; (61-63)

• “一境到底”在初中历史大单元教学中的实践研究——以“工业革命与社...

  魏付坤; (64-66)

• 基于历史学科核心素养的项目式学习设计研究

  章晓微; (67-69)

• 基于初高中唯物史观素养进阶的历史教学探究

  王珊珊; (70-72)

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