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核心素养视角下的历史“信息提取类”试题分析

胡伟

庐江高新实验学校

随着素质教育理念的普及和新课程改革的推进,对于学生的能力要求也在不断提高。2022年历史课程标准的出台使得历史学科知识的考查形式更有目标性和指向性,坚持历史核心素养导向,创新历史考查形式,促进学生概括思维能力的发展,是适应新课程改革的内在要求。
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【栏　目】 学业评价
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2024年02期 第49-51页 （共3页）

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中学历史教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]胡伟，. 核心素养视角下的历史“信息提取类”试题分析[J]. 中学历史教学 . 2025(02): 49-51.

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