学科融合背景下信息技术在高中历史教学中的应用实践
张雪 张晓光
在学科融合的时代背景下，信息技术在高中历史教学中的应用实践展现出其不可或缺的必要性与深远价值。这一融合不仅突破了传统教学的局限，通过多媒体、虚拟现实等技术手段使历史课堂生动再现历史场景，还促进了学生批判性思维与跨学科能力的培养。同时，信息技术赋能课外拓展，如微课、翻转课堂及在线博物馆的利用，极大地拓宽了学习边界，深化了学生对历史文化的理解。面对隐私保护与伦理考量，我们需确保数据安全，坚守教育伦理，以推动信息技术在高中历史教学中的健康发展。展望未来，随着新兴技术的不断发展，信息技术将在高中历史教学中发挥更加深远的作用，引领教学模式的持续革新，为学生提供更加个性化、智能化的学习体验。
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