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“三新”背景下高中生物实验教学策略探究

郑艳

江苏省扬州大学附属中学

新课程、新教材、新高考视域下，基于生物学科的特点，积极开展生物实验教学，是培养学生实验探究能力、促进核心素养的关键。鉴于此，教师必须要立足生物实验教学的特点，基于学生的发展需求，积极推进生物实验教学创新，使得学生在多样化的生物实验教学中，内化知识，并促进科学探究素养的发展。本文就以此切入，简述了“三新”背景下高中生物实验教学的原则，并结合课堂教学实践，针对高中生物实验教学开展策略展开了详细探究。
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【栏　目】 实验探索
【分　类】 中等教育
【关键词】 三新 ; 高中生物 ; 实验教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《高考》2025年02期 第127-129页 （共3页）

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高考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]郑艳，. “三新”背景下高中生物实验教学策略探究[J]. 高考 . 2025(02): 127-129.

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