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读写结合应用于高中语文写作教学的实践研究

汪家娥

淮安市新马高级中学

读写结合是提高高中生写作能力的关键路径，需要高中语文教师在课堂上多开展针对性教学，通过聚沙成塔的积累，实现写作素材的丰富、写作方法的创新、写作构思的完善。但是在现实中，高中语文读写结合教学还存在一些不足，如阅读对象范围不足、写作要求教条固化、评价反思不科学等，影响到读写结合教学的效率。需要高中语文教师深入研究相关的教学理论，总结出科学有效的读写结合教学方法与模式，通过高质量的读写结合来增强学生的写作能力。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中 ; 语文 ; 读写结合 ; 教学策略 ;
【出　处】 《高考》2025年02期 第87-89页 （共3页）

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高考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]汪家娥，. 读写结合应用于高中语文写作教学的实践研究[J]. 高考 . 2025(02): 87-89.

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《读写结合应用于高中语文写作教学的实践研究》

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