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大单元视角下的高中语文课堂教学实践——以《逻辑的力量》为例

王培侠

安徽省蚌埠市五河第一中学

本文探讨了大单元视角下高中语文课堂教学的有效策略，通过深入分析当前教学中的实际问题，提出了以导语引入探究任务、深度探究提升教学效果、补充文本拓展教学范围以及整合所学建构知识体系等策略。文章以《逻辑的力量》单元为例，展示了如何在高中语文课堂中实施这些策略，以有效提升学生的综合语文素养和逻辑思维能力。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 大单元 ; 高中语文 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2025年02期 第139-141页 （共3页）

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高考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]王培侠，. 大单元视角下的高中语文课堂教学实践——以《逻辑的力量》为例[J]. 高考 . 2025(02): 139-141.

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《大单元视角下的高中语文课堂教学实践——以《逻辑的力量》为例》

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