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高中语文阅读教学中学生批判性思维能力的培养——以《拿来主义》为例

杨静

南平市建阳第二中学

在信息技术迅猛发展的当今时代，阅读教学的宗旨已超越知识传递，更注重对学生思维能力的培育。在高中阶段的语文阅读教学过程中，作为培育学生批判性思维的关键路径，其核心目标在于指导学生超越文本的直接意义，深度探索隐藏在文本中的多重内涵。在高中阶段，以语文阅读教学为场景，教师可以借助《拿来主义》这篇文章培养学生的批判性思维能力。基于此，本文对《拿来主义》文本特质进行了探讨，继而结合实际教学活动，激发学生提出疑问、深入剖析、回顾思考，旨在提升学生的批判性思维能力。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; 阅读教学 ; 批判思维 ; 《拿来主义》 ;
【出　处】 《高考》2025年02期 第142-144页 （共3页）

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高考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]杨静，. 高中语文阅读教学中学生批判性思维能力的培养——以《拿来主义》为例[J]. 高考 . 2025(02): 142-144.

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