指向学科核心素养，探索高中历史主题教学新路径——以“挽救民族危亡的斗争”为例
马文勋
随着新一轮教学改革的深入推进，高中历史教学的重点正逐渐从理论知识的传授向学科核心素养培养的目标发展，其中最为重要的是通过历史知识的学习来提高学生综合能力及批判性思维。主题教学作为一种新型的课堂教学模式，以其鲜明的主题性、系统性以及探究性，为学生综合能力与学科核心素养的培养提供了有效途径。因此，教师应注重遵循核心素养培养的要求探索高中历史主题教学的路径，进而引领学生在知识学习的过程中深入了解历史内容，有效激发学生的爱国主义情怀，培养学生形成良好的历史责任感及使命。本文将从历史学科核心素养概述、高中历史主题教学中学生核心素养培养的重要性以及有效途径这三个方面入手进行分析。
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