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高中历史任务驱动教学实践探索——以《诸侯纷争与变法运动》为例

于鸽

青岛市即墨区第二中学

任务驱动教学是一种以任务为主线、教师为主导、学生为主体的教学模式，它能充分调动学生的学习主动性，促使学生在解决问题、完成任务的过程中进行相关的知识建构，该模式的应用有助于高中历史教学效果的提升。本文以统编版高中历史教材《中外历史纲要》(上)《诸侯纷争与变法运动》这一课的教学为例，探索高中历史任务驱动教学的方法或策略，愿为广大高中历史教师提供微末参考借鉴。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 任务驱动 ; 教学 ;
【出　处】 《高考》2024年20期 第153-155页 （共3页）

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高考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]于鸽，. 高中历史任务驱动教学实践探索——以《诸侯纷争与变法运动》为例[J]. 高考 . 2024(20): 153-155.

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