“四个融合”开创高中英语课程思政新路径探究
赖隽
高中英语课程作为学校教育的重要组成部分，承担着培养学生全面发展的重要责任。如何通过英语课程有效地融入思政元素，培养学生的核心素养，是当前教学改革的重点和难点。本文提出“四个融合”的中学英语课程思政新路径，即让英语课程与学生生活、学习活动、社会实践、校园文化等多个维度深度融合，形成立体化、全方位的思政育人体系，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强思考力、行动力和成长力，为学生未来的发展打下坚实基础。通过理论分析和实践探索，本文系统阐述了“四个融合”的内涵、原则和具体实施路径，为中学英语课程思政建设提供了新的思路。
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