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核心素养背景下高中生物学科教学有效性研究

杨毓

安徽省合肥市第十七中学

近年来，随着我国新课程改革的不断推进，高中教师对生物学科教学有效性的研究越来越关注。生物学科的教学质量，直接影响着学生对生物知识的掌握，以及学生动手能力、思维发散能力的培养，因此，教师要积极创新生物学科的教学形式，提高生物教学有效性，促进学生生物核心素养的提升。本文从生物核心素养的内涵研究入手，解析当下高中生物课堂的教学现状，提出促进学生生物核心素养发展，提升教学有效性的教学策略，供各位教师参考。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物 ; 核心素养 ; 教学 ; 策略研究 ;
【出　处】 《高考》2024年20期 第62-65页 （共4页）

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高考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]杨毓，. 核心素养背景下高中生物学科教学有效性研究[J]. 高考 . 2024(20): 62-65.

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