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高中历史教学中开放性问题的设计与运用

吴亚芳

福建省东山第一中学

随着教育理念的不断革新，高中历史教学日益重视对学生批判性思维与创新能力的培养，而开放性问题则成为实现这一目标的有效手段。本文聚焦于开放性问题在激发学生深入思考及自主求知方面的核心作用，详尽阐述了设计这类问题时需遵循的准则。在此基础之上，文章还进一步提出了营造开放包容的历史课堂氛围、促进不同学科间的交叉融合，以及设计开放性作业与考试题目的具体实践方法，旨在为教师提供借鉴，帮助学生夯实基础。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史教学 ; 开放性问题 ; 设计原则 ;
【出　处】 《高考》2025年06期 第42-44页 （共3页）

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高考（2025年06期）

导出/参考文献
[1]吴亚芳，. 高中历史教学中开放性问题的设计与运用[J]. 高考 . 2025(06): 42-44.

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