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促进深度学习的高中数学项目化学习设计策略研究

陈文庆 林玉莲

厦门市杏南中学

新课标背景下，教师在教学活动中的重心已悄然转变，从单一的“教授”向更为关注学生的“学习”转移，积极探索利用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，为进一步激发学生的学习动力，实施多样化的教学策略。在此背景下，高中数学项目化学习逐渐兴起，本文通过对高中数学项目化学习设计的深入探讨，揭示其内在规律，提出有效的设计策略，助力学生数学素养和综合能力的提升。
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【栏　目】 课程创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 高中数学 ; 项目化学习 ;
【出　处】 《高考》2025年06期 第62-64页 （共3页）

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高考（2025年06期）

导出/参考文献
[1]陈文庆，林玉莲，. 促进深度学习的高中数学项目化学习设计策略研究[J]. 高考 . 2025(06): 62-64.

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