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指向深度学习的高中数学立体几何项目化教学路径探索

朱云飞

厦门市新店中学

高中数学作为高中的核心学科，在培养学生逻辑推理、抽象思维及创新实践能力方面发挥着至关重要的作用。当前，高中阶段的数学教学倾向于以知识传递为中心。为此，探索基于项目化教学的高中数学教学改革路径势在必行。本文分析了高中数学课程的现状，从项目化教学的概念和意义出发，提出了指向深度学习的项目化教学路径，并进行了案例分析和效果评估，展望了未来高中数学教学改革的发展方向。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 高中数学 ; 项目化教学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《高考》2025年06期 第159-162页 （共4页）

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高考（2025年06期）

导出/参考文献
[1]朱云飞，. 指向深度学习的高中数学立体几何项目化教学路径探索[J]. 高考 . 2025(06): 159-162.

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《指向深度学习的高中数学立体几何项目化教学路径探索》

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