以问题式教学构建高中化学高效课堂的策略研究——以“化学能与电能的转化”相关内容教学为例
王丽
问题式教学是一种以学生为中心的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。本文以高中化学课程“化学能与电能的转化”相关内容教学为例，探讨如何利用问题式教学构建高效的课堂。首先，通过分析教学内容及学生认知特点，设计引发学生思考的问题；其次，在课堂中引导学生主动探究、互动交流，教师适时点拨、解答疑惑；最后，通过过程性评价及终结性评价，全面了解学生的学习效果。实践证明，问题式教学能够培养学生的批判性思维、创新精神和自主学习能力，提升学生的学习兴趣和化学素养，构建高效的化学课堂。
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