| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 用好“学思之窗”栏目的策略——以启继位的不同叙事为例 | 张小龙 陈德运 | 中学历史教学 | 教学内容研讨 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 美国历史教科书编写特征及其教学启示——以McDougal Littell版《世界历史》中国唐宋史为例 | 蔡琪 张芹萍 | 中学历史教学 | 国外历史教学 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 论因果关系历史思维能力的培养路径 | 陈德运 闫欣 | 中学历史教学 | 教学方法研讨 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 培养学生质证阅读思维能力的教学实践 | 刘杰 | 中学历史教学 | 教学方法研讨 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 延续与变迁历史思维能力的教学活动实践 | 刘杰 陈德运 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 历史名人文化融入高中历史教学中的史料补充 | 成荫 李敏 | 中学历史教学参考 | 教学实践探索_精彩瞬间 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 建构基于叙事的历史教学评价量表 | 陈德运 | 中学历史教学 | 学业评价 | 2023年02期 | 420 | 0 | ||
| 史料实证视域下深度研习史料无意信息 | 陈德运 骆孝元 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2023年04期 | 385 | 0 |
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