| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 论“任务线”与“情感线”并进的历史微项目学习策略 | 黄卫平 姚旺达 | 中小学教学研究 | 教学研究_教学策略 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 基于政治认同的概念建构策略——以“新质生产力”为例 | 姚旺达 孙有军 | 中学政治教学参考 | 前沿视点_新区新路 | 2024年42期 | 0 | 0 | ||
| 构建悬疑情境 强化学科实践 | 凌斌 方玲 | 中学历史教学参考 | 课堂教学实践_走进课堂 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 立足情境 授人以笙 发展素养——以“制作箱线图分析数据”教学为例 | 吴龙 邓达 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年32期 | 0 | 0 |
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