构建悬疑情境 强化学科实践
凌斌 方玲
《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出:“历史课程的教学要力求体现课程的基本理念,以发展学生的核心素养为目标,并依据目标对教学内容进行适当的选择与整合,精心设计以学生为主体的教学过程和教学活动,组织学生参与探究历史的实践活动,使学生在特定的历史情境下发现问题、解决问题,形成自己对历史的正确认识。”可见,核心素养的导向、教科书的创造性运用、特定情境的创设、学科实践的开展是构建核心素养导向课堂教学实践的关键。下面笔者以统编版《中国历史》七年级上册第2课“原始农业与史前社会”为例,展示思考与实践。
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