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初中历史教学学生问题意识的培养与实践

赖月华

广西大学附属中学

传统历史课堂教学中,教师更关注教学任务能否顺利完成,学生课堂上是否认真听课,而对于学生是否形成问题意识普遍关注不足,也未为学生问题意识培养营造适合的教学氛围,导致学生课堂主体地位不能凸显,学生学习积极性不高,课堂教学效率偏低。本文以“第二次工业革命”一课的教学为例,探究初中历史教学中学生问题意识的培养策略。
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【栏　目】 教研推进平台_教研动态
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年35期 第71-72页 （共2页）

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中学历史教学参考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]赖月华，. 初中历史教学学生问题意识的培养与实践[J]. 中学历史教学参考 . 2025(35): 71-72.

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《初中历史教学学生问题意识的培养与实践》

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