“读思达”模式在历史开放性试题中的应用研究——以2023年全国新课标卷42题为例
包明华 郭仕惠
在全面深化教育改革发展背景下，培养学生核心素养成为教育的基本理念及主要方向，“读思达”模式在历史开放性试题中的应用，能够引发学生自主学习、独立思考，为学生提供更多的思考空间，促进学生综合能力的提升，从而培养学生核心素养。本文概述“读思达”模式的概念，分析“读思达”模式在历史教学中应用的意义，并以2023年全国新课标卷42题为例，研究“读思达”模式在历史开放性试题中的应用策略，提升学生“发现问题—提出问题—解决问题”的能力。
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