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基于新高考的高中地理综合思维培养策略分析

李瑞峰

山东省聊城第一中学

在新高考和教育改革持续推进的背景下，对高中地理教学提出了更高的要求。新高考更加注重对学生学科素养和综合能力的考查，综合思维的培养就显得尤为重要。高中地理教学具有较强的系统性，为综合思维的培养提供了契机。本文从内涵和特征两个方面简单介绍了高中地理综合思维，分析探讨了新高考背景下培养高中学生地理综合思维的有效策略，助力提升地理教学质量，促进学生地理学科核心素养的发展。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 新高考 ; 高中地理 ; 综合思维 ; 培养策略 ;
【出　处】 《高考》2024年16期 第35-37页 （共3页）

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高考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]李瑞峰，. 基于新高考的高中地理综合思维培养策略分析[J]. 高考 . 2024(16): 35-37.

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