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历史开放性试题:价值导向、生成逻辑及应对策略——以江西2024年普通高中学业水平选择性考试历史第20题为例

谢威

江西师范大学 江西省教育考试院

高考试题研究需要持续的理论构建才能进一步发展。历史开放性试题的理论探讨:一为“三维一体”的价值导向,具体指时代导向、学术导向和育人导向,集于国家意志;二为合理的生成逻辑,大历史观是它的历史学学科基础、结构化知识是课程理论下结构化课程意识反映、多维情境是它的情境载体。应对开放性试题的策略必须关注时代性话题,构建结构性问题,注重探究性问题。
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【栏　目】 历史教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 开放性试题 ; 价值导向 ; 生成逻辑 ; 应对策略 ;
【出　处】 《历史教学问题》2024年05期 第162-168页 （共7页）

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历史教学问题（2024年05期）

导出/参考文献
[1]谢威，. 历史开放性试题:价值导向、生成逻辑及应对策略——以江西2024年普通高中学业水平选择性考试历史第20题为例[J]. 历史教学问题 . 2024(05): 162-168.

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