首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到5条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	问题解决式教师研修的实践偏离与出路	李秀萍	中小学管理	教师	2024年11期	0	0
	构建教育家精神引领下的教师专业素养体系——OECD教师核心素养框架的经验与启示	王兴洲 Lynn Paine 廖伟	中小学管理	本刊视点	2024年09期	0	0
	地理教师核心素养构成要素探析——基于对10位优秀地理教师的深度访谈	张家辉沈琰琰安珍妮	课程.教材.教法	学科研究	2024年02期	0	0
	新时代高中思想政治课教师核心素养提升研究	李孟军雷阳	文渊·高中版	教育天地	2020年10期	446	0
	新时代高中思想政治课教师核心素养提升研究	李孟军雷阳	文渊·高中版	教育天地	2020年09期	559	0

问题解决式教师研修的实践偏离与出路

作者：李秀萍

机构：北京教育科学研究院

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年11期

41-44 ，共4页

摘要：基于问题开展教师研修已成为校本研修的一种趋势。问题解决式教师研修以问题为主线，引导教师在解决实际问题的过程中促进认知、价值、情感及行为等方面的共同改进提升。综观当下，问题解决式教师研修依然存在着基于问题的研修目标定位不清晰、研修内容设计不精准、研修结构思考不深刻、研修场域覆盖不完整等现象。建议学校从研修的深度、结构、路径、方法、机制上共同改进，以提升问题解决式教师研修的质量和实效。

关键词：校本研修；教师研修；问题解决式研修；教师核心素养；

被引数：0

构建教育家精神引领下的教师专业素养体系——OECD教师核心素养框架的经验与启示

作者：王兴洲 Lynn Paine 廖伟

机构：教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心密歇根州立大学教育学院

期刊《中小学管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2024年09期

24-27 ，共4页

摘要：构建以教育家精神为引领的教师专业素养体系，是建设教育强国、推进中国式现代化进程的重要环节。经济合作与发展组织（OECD）围绕教师的知识、技能、态度和价值观等要素，构建全球视野和多元理念下的教师核心素养框架，为我国构建面向未来的教师专业素养体系提供了一定启示。在研究立场上，要坚守教师专业素养的本土属性；在研究内容上，要关注教师专业素养的多维层次；在研究路径上，要考量素养体系构建的纵横向度，从而为我国教师专业素养体系构建提供重要保障。

关键词：教育家精神；教师专业素养；教师知识；教师能动性； OECD教师核心素养框架；

被引数：0

地理教师核心素养构成要素探析——基于对10位优秀地理教师的深度访谈

作者：张家辉沈琰琰安珍妮

机构：曲阜师范大学教育学院中国人民大学书报资料中心浙江师范大学教师教育学院

期刊《课程.教材.教法》

2024年02期

140-146 ，共7页

摘要：采用半结构式访谈法,对10位优秀地理教师进行深度访谈,以探求他们眼中地理教师核心素养的构成要素。通过调查发现,地理教师核心素养由师德素养、地理素养、教学素养和发展素养构成。师德素养包括师德规范和教育情怀;地理素养包括地理知识、地理能力、地理思想、地理方法和地理情感;教学素养包括教学知识、教学能力和教学理念;发展素养包括学会学习和反思研究。地理教师有必要重视地理教师核心素养构成要素中的学科独有成分,发挥地理教师核心素养体系的整体功能并形成合力,发挥地理教师核心素养在专业发展中的重要作用。

关键词：地理教师；地理教师核心素养；构成要素；

被引数：0

新时代高中思想政治课教师核心素养提升研究

作者：李孟军雷阳

机构：四川隆昌一中

期刊《文渊·高中版》

2020年10期

117 ，共1页

摘要：新时代意味着高中思想政治课教学进入了新阶段，这使高中思想政治课教师核心素养面临着新使命、新挑战、新要求。新时代高中思想政治课教师提升核心素养要深刻理解“六要”的科学内涵，从政治素养、道德素养、业务素养三方面把握其内在逻辑。面对新情况，为了提高新时代高中思想政治课教师核心素养培养的时效性，应理论联系实际地从国家、学校、个人三个层面构建提升路径。

关键词：新时代；高中思想政治课；教师核心素养；提升

阅读量：446

下载量：0

被引数：0

新时代高中思想政治课教师核心素养提升研究

作者：李孟军雷阳

机构：四川隆昌一中

期刊《文渊·高中版》

2020年09期

190 ，共1页

摘要：新时代意味着高中思想政治课教学进入了新阶段，这使高中思想政治课教师核心素养面临着新使命、新挑战、新要求。新时代高中思想政治课教师提升核心素养要深刻理解“六要”的科学内涵，从政治素养、道德素养、业务素养三方面把握其内在逻辑。面对新情况，为了提高新时代高中思想政治课教师核心素养培养的时效性，应理论联系实际地从国家、学校、个人三个层面构建提升路径。

关键词：新时代；高中思想政治课；教师核心素养；提升

阅读量：559

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知