社评

• 全面推进基础教育扩优提质

  刘善槐; (1)

教育强国建设大家谈

• 教育强国建设背景下教育督导评估改革的定位与路径

  辛涛;李刚; (6-10)

封面主题_2024年全国两会教育热点深度观察

• 2024年全国两会教育热点深度观察

  本刊编辑部; (11)

• 加强家校社医协作 全社会共同守护青少年心理健康

  程路;钱丽欣;宋佳欣; (12-15)

• 着眼人口变化趋势加强前瞻性布局 夯实基础教育基点作用

  董筱婷; (16-19)

• 纵深推进国家教育数字化战略行动 赋能中小学教育教学改革

  邢星; (20-23)

• 弘扬教育家精神 让更多优秀教师潜心育人

  谭希; (24-27)

观点_人民谈

• 教案一定要手写吗

  刘波; (28-29)

观点

• 锐眼·灼见

  佚名 (30)

观点_锐眼·眼界

• 英国：推行教师学位学徒制以培养高技能教师

  朱佳雯; (31)

• 德国：拟启动2024年“起点机遇”计划促进教育公平

  郭梦涵; (31)

• 韩国：设立专项计划完善校园暴力调查制度

  范金凤; (32)

思想库

• “教育家精神”论述生成的三重逻辑

  刘志; (33-37)

• 拔尖创新人才贯通式培养的实践经验、现实问题与路径选择

  张旻蕊;杨帆; (38-41)

研究_关注国家智慧教育公共服务平台建设与应用

• 数字化教育资源如何适应人工智能时代——再谈如何用好数字化教育资源

  黎加厚 ;邢星; (42-45)

• 建强用好国家智慧教育平台是数字时代的教育应答

  曹培杰; (46-48)

• 宁夏回族自治区：以数字化支撑基础教育优质均衡发展

  王骋; (49-50)

• 上海市长宁区：智慧教育平台赋能区域教育高质量发展

  熊秋菊; (51-52)

• 广东省深圳市南山区：基于平台应用的教育数字化转型路径

  佚名 (53-54)

特别关注_普通高中“双新”实施国家级示范区示范校建设成果

• 全面发展视域下的区域学生发展指导

  吴颖惠;王侠; (55-58)

治理

• 优质均衡的集团化办学探索与实践

  裘建浩; (59-62)

• “年级分校”治理的结构、机制与制度探索

  王萍; (63-65)

• 让每一位学生自主成长的“五自教育”——湖南省长沙市望城区第一中学...

  刘宇; (66-67)

• 市域一体推进普通高中多样化发展的威海经验

  祝广文; (68-70)

观察

• “以说促写”，引领学生习作起步

  李邦红; (71-72)

• 家校协作培育合格的教育合伙人

  王琴; (73-74)

全球

• 欧盟国家基础教育质量保证的启示

  李志涛; (75-78)

广告·书评

• 促进幼儿主体性发展的教师支持性教学策略

  纪海燕; (79)

• 初中生合唱活动的选曲与组织

  周韦; (80)

无内容