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“教育家精神”论述生成的三重逻辑

刘志

教育部师德师风建设基地(东北师范大学) 东北师范大学思想政治教育研究中心

深刻理解习近平总书记“教育家精神”论述的生成逻辑，是准确领会和深入贯彻落实教育家精神的应有之义与关键前提。“教育家精神”论述生成于党和国家师德师风建设理论与实践发展的历史进程之中：从理论逻辑上看，这一论述是“两个结合”在师德建设理论创新中的自觉运用；从历史逻辑上看，这一论述是对中国共产党百年师德师风建设成就与经验的归纳凝练；从实践逻辑上看，这一论述是对新时代高质量师德师风建设现实需要的观照响应。
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【栏　目】 思想库
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 教育家精神 ; 生成逻辑 ; 师德师风建设 ;
【出　处】 《人民教育》2024年06期 第33-37页 （共5页）

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人民教育（2024年06期）

导出/参考文献
[1]刘志，. “教育家精神”论述生成的三重逻辑[J]. 人民教育 . 2024(06): 33-37.

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