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从“学”到“助人学”——部级精品课《参与家乡文化建设》品鉴
王莹
杨海威
语文教学通讯
专栏_精品课例赏鉴
2024年28期
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基于“深度学习”理念的物理单元教学设计与实践——以“磁现象”单元教学为例
陈佩莹
付鹂娟
姚建欣
物理教学
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以“万有引力定律”为例进行审辩式思维的论证教学
韩智卿
张春丽
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教学时空_教法学法
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基于CDIO模式的航天类课程跨学科主题学习设计
范兰
曾早早
李春艳
金梓乔
中学地理教学参考
拓展_学科融合
2024年33期
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从“学”到“助人学”——部级精品课《参与家乡文化建设》品鉴
作者：
王莹
杨海威
机构：
北京市第一〇一中学
北京市海淀区师进修学校
期刊
《语文教学通讯》
学术期刊
2024年28期
40-43 ，共4页
摘要：随着课程改革的不断深入，语文教学也逐渐从传统的知识传授向实践能力培养转变。文章以“撰写家乡博物馆游学指南”为例，探讨如何通过语文教学参与家乡文化建设，通过课前准备、明确主题确定路线、思考需求搭建框架、实地考察撰写指南、展示方案评选推广等环节，提高学生的语文综合素养和社会实践能力。
关键词：
家乡文化 ；
博物馆 ；
游学指南 ；
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被引数：0
基于“深度学习”理念的物理单元教学设计与实践——以“磁现象”单元教学为例
作者：
陈佩莹
付鹂娟
姚建欣
机构：
北京市第一〇一中学
北京师范大学物理学系
期刊
《物理教学》
2024年01期
42-46 ，共5页
摘要：指向核心素养发展的深度学习单元教学设计能充分发挥教师主导作用,促进学生对知识的整合理解和学习方式的转变。以初中物理“磁现象”单元为例,围绕“从运动和相互作用的视角认识电与磁的关系”单元学习主题,确定单元学习目标、以核心任务“揭开悬浮月球灯的奥秘”串联单元教学,并重组教学素材设计具体学习任务、开展持续性评价。
关键词：
深度学习 ；
核心素养 ；
单元教学 ；
磁现象 ；
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以“万有引力定律”为例进行审辩式思维的论证教学
作者：
韩智卿
张春丽
机构：
北京市第一〇一中学怀柔分校
北京市朝阳区教育科学研究院
期刊
《中学物理教学参考》
2024年12期
29-31 ，共3页
摘要：以发展审辩式思维的物理论证教学为目标,阐述其对物理学科核心素养形成的重要影响,以“万有引力定律”为例进行审辩式思维的物理论证教学,不断改进核心素养目标下的教学实践,为物理教学提供参考。
关键词：
审辩式思维 ；
论证教学 ；
课例 ；
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基于CDIO模式的航天类课程跨学科主题学习设计
作者：
范兰
曾早早
李春艳
金梓乔
机构：
北京市第一〇一中学
北京教育学院数学与科学教育学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年33期
61-64 ，共4页
摘要：随着新课改的推进,培养学生的创新精神和创新实践能力成为当前教育重点关注的问题。在高中地理教学中,航天类课程迫切需要将工程思维和跨学科主题学习有机融合。文章以CDIO模式为主要探究手段,为学生提供基于真实情境的“构思→设计→实施→运行”工程思维框架,将“寻求火星生命之源”这一复杂的工程问题进行任务拆解,并制订子任务的活动和学习目标,在此基础上按步骤并层层递进地引导学生进行深入探究和深度学习,最终对探究成果进行迭代优化,形成用工程思维高效解决真实复杂问题的思路和方法。
关键词：
CDIO模式 ；
工程思维 ；
航天类课程 ；
跨学科 ；
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