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从“学”到“助人学”——部级精品课《参与家乡文化建设》品鉴

王莹 杨海威

北京市第一〇一中学 北京市海淀区师进修学校

随着课程改革的不断深入，语文教学也逐渐从传统的知识传授向实践能力培养转变。文章以“撰写家乡博物馆游学指南”为例，探讨如何通过语文教学参与家乡文化建设，通过课前准备、明确主题确定路线、思考需求搭建框架、实地考察撰写指南、展示方案评选推广等环节，提高学生的语文综合素养和社会实践能力。
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【栏　目】 专栏_精品课例赏鉴
【分　类】 基础教育
【关键词】 家乡文化 ; 博物馆 ; 游学指南 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年28期 第40-43页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年28期）

导出/参考文献
[1]王莹，杨海威，. 从“学”到“助人学”——部级精品课《参与家乡文化建设》品鉴[J]. 语文教学通讯 . 2024(28): 40-43.

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《从“学”到“助人学”——部级精品课《参与家乡文化建设》品鉴》

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