| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 小学寓言故事类整本书阅读教学的设计与实践 | 李再阳 | 小学语文 | 阅读导航 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 依托任务单，落实“整本书阅读”任务群教学——以五年级上册“快乐读书吧”为例 | 蒋俊雅 | 小学语文 | 阅读导航 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 猜测、对话、延伸：整本书阅读教学中思辨能力的培养路径 | 杨风梅 | 小学语文 | 阅读导航 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 小学语文统编教材“快乐读书吧”教学解构及实践 | 张秀金 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·教材教法 | 2023年05期 | 506 | 0 | ||
| 基于部编教材“快乐读书吧”进行阅读教学策略初探 | 李琪 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2020年08期 | 494 | 0 | ||
| 浅谈小学语文低年级“快乐读书吧”研究策略 | 童勤娅 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2020年05期 | 520 | 0 | ||
| 小学语文“快乐读书吧”教学实践与探究 | 陈德锋 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2021年02期 | 578 | 0 | ||
| 基于“快乐读书吧”提升学生拓展阅读能力的策略研究 | 冯 媚 | 真情 | 基础教育 | 2020年01期 | 691 | 0 | ||
| 基于“快乐读书吧”提升小学高年级学生阅读能力的策略研究 | 贾云 | 文渊·小学版 | 阅读写作 | 2021年01期 | 633 | 0 |
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