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基于“快乐读书吧”提升学生拓展阅读能力的策略研究

冯　媚

广东省高州市东风小学

小学语文教材中的“快乐读书吧”板块，尽管所占版面不大、篇幅不多，但在促进课内阅读与课外阅读有效衔接，以及发展学生语文核心素养方面，却有举足轻重的地位。主要围绕“早计划、巧指导和勤交流、办活动”四个方面，详细论述“快乐读书吧”的一些教学策略。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 “快乐读书吧” 教学策略 小学语文
【出　处】 《真情》2020年01期 第35页 （共1页）

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真情（2020年01期）

导出/参考文献
[1]冯　媚. 基于“快乐读书吧”提升学生拓展阅读能力的策略研究[J]. 真情 . 2020(01): 35.

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