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初中历史课堂教学提问有效性的研究

陆梦

江西省上饶市铅山县第二中学

课堂提问作为课堂教学广泛应用的教学方式之一。当前，初中历史课堂教学提问有效性的现状并不理想，课堂教学应当充分发挥学生的主体地位、培养其思维创新能力，初中历史教师务必要提升课堂教学提问的有效性，笔者在文中针对有效性提问的原则及策略等内容展开了研究，仅供参考。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中历史 课堂提问 有效性 策略
【出　处】 《真情》2020年01期 第203页 （共1页）

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真情（2020年01期）

导出/参考文献
[1]陆梦. 初中历史课堂教学提问有效性的研究[J]. 真情 . 2020(01): 203.

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