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二氧化碳性质的“四线合一”教学设计

李莉平

武汉市六中上智中学

落实化学学科核心素养,实现育人方式转变,是构建高效课堂、促进学生全面发展、落实立德树人根本任务的有力抓手。在核心素养视域下,教师应规划具有全面性和进阶性的教学目标,教学流程设计要突出问题导向,教学情境创设具有真实性和合理性,探究实践活动体现科学性、创新性和价值性,教学方式注重科学思维的培养,实现课堂教学从掌握知识到发展素养的转变。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 义务教育化学课程标准 ; 化学课程核心素养 ; 化学教学 ; 四线合一 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年08期 第25-28页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]李莉平，. 二氧化碳性质的“四线合一”教学设计[J]. 中学化学教学参考 . 2025(08): 25-28.

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《二氧化碳性质的“四线合一”教学设计》

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